Mouvements de jeunesse allemands (Jugendbewegung) et pédagogie réformatrice (Pädogogische Bewegung, Reformpädagogik) sont des mouvements jumeaux, apparus tous deux à la fin du XIXe siècle, dans des mouvances comparables, et en réaction aux mêmes dysfonctionnements de la société industrielle. L’article revient sur leurs similarités, retrace les échanges et les influences réciproques mais également la situation objective de concurrence qui les oppose. Cette dialectique entre influences et divergences se montre particulièrement clairement à deux charnières paradigmatiques : en 1913, autour de la figure de Gustav Wyneken ; 1919, autour du Wende-Kreis de Hambourg.
Jugendbewegung und Reformpädagogik sind Zwillingsbewegungen, die beide am Ende des 19. Jahrhunderts in vergleichbaren Umgebungen und als Reaktion auf die gleichen Dysfunktionen der Industriegesellschaft entstanden. Der Aufsatz blickt auf ihre Gemeinsamkeiten zurück, zeichnet den Austausch und die gegenseitigen Einflüsse, aber auch die objektive Konkurrenzsituation zwischen ihnen nach. Diese Dialektik zwischen Einflüssen und Divergenzen wird an zwei paradigmatischen Wendepunkten besonders deutlich : 1913 um die Figur Gustav Wynekens und 1919 um den Wende-Kreis in Hamburg.
German youth movements (Jugendbewegung) and reform pedagogy (Pädogische Bewegung, Reformpädagogik) are twin movements, both of which appeared at the end of the 19th century, in comparable environments and in reaction to the same dysfunctions of industrial society. The article looks at their similarities, traces the exchanges and reciprocal influences, but also the objective situation of competition between them. This dialectic between influences and divergences is particularly clear at two paradigmatic turning points : in 1913, around the figure of Gustav Wyneken ; and in 1919, around the Wende-Kreis in Hamburg.
RSS 2.0